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小学英语教学中如何吸引学生的注意力

2017-11-20 03:04

  英语作为一门外语,它不同于其他学科容易让学生轻松地掌握,所以就要求学生在英语课堂中要高度集中精力,特别是小学英语课堂。作为一名年轻英语教师,我也是在实践与探索中不断提高,下面就谈谈我对于如何在英语课堂上培养学生兴趣和吸引学生的注意力的一些看法。

  课堂上长时间静静地坐着,容易让人产生注意力疲劳,而儿童又有好动的天性,因此每堂课的开始部分我通常运用一些日常口语对话、唱英文歌曲、用英语、猜谜语、绕口令还有韵律操等活动,能够很有效地把学生从课间10分钟中拉回课堂上来,一节其乐融融的英语课就此开始!

  教学过程中多设计一些跟教学内容贴近的生活情景,符合小学生的兴趣要求。例如:数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围和社会生活。在教学中教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。小学英语教材的这些特点,为教师创设情景提供了很好的素材。教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。例如:在教动物类单词时,可以把教室布置成动物园,在门口写上“zoo”,在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具,并在旁边贴上相对应的单词。告诉学生们,今天我们去逛动物园,看看哪位同学认识的动物最多!这样学生很快就能掌握动物类的单词。教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。比如学习水果类单词,让学生带来多种水果,把教师的布置成一个水果店,学生在卖卖水果的情景中,不仅兴趣大增,而且在不知不觉中学习了单词,真是一举多得啊!

  在心理学中还指出:小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣,学得也很快。这就要靠我们英语教师的良好引导,在小学英语课堂教学上,教师恰当运用现代教育技术,利用多的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情景,可以优化课堂教学,有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,激活儿童的思维,促进学生综合能力的提高。随着教学条件的不断优越,有些学校里教室都安装了多操作平台。在我的英语课堂上,我就充分利用多的教学优势,结合教学内容,设计一些画面让学生理解并运用,收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用,将学生的表演过程记录下来,教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演,同时自己也想跃跃欲试,这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了,学生中也形成了一种你追我赶的局面。